Comme beaucoup, durant l’été dernier, j’ai décidé de me lancer dans la méthode heuristique mathématiques plus communément appelée MHM. J’ai donc passé l’été à décortiquer le livre de la méthode puis ensuite le guide des modules.
Je me suis dit assez rapidement que j’avais besoin d’un support visuel pour plusieurs raisons :
- Me repérer facilement dans les étapes de la séance
- Permettre également aux élèves de suivre le déroulement de la séance avec des indicateurs visuels facilement identifiables
- « Jongler » rapidement entre chaque groupe. Lors des temps de calcul mental par exemple on a parfois l’impression d’être « au four et au moulin » !
- Favoriser l’autonomie d’un groupe d’élèves lorsque je suis plus occupée par l’autre groupe.
- Manipuler facilement au tableau
En pleine réflexion, je suis donc tombée (ouf je ne me suis pas fait mal!) sur le fabuleux site de Tablettes et Pirouettes. Et là! Le Saint Graal! Il y avait exactement tout ce qu’il me fallait dans ses paperboards… A un détail près… Mais pas le moindre : les niveaux concernés ne correspondaient pas aux miens.
Après avoir demandé l’autorisation de reprendre sa trame, je me suis lancée avec l’aide d’une amie dans la préparation des paperboards des CP-CE1. Ceux-ci ont déjà été publiés sur les deux groupes Facebook suivant :
Vous trouverez ci-dessous les modules CP-CE1 déjà prêts tous réunis sur cette même page. Merci aux rédactrices Cynthia (cynthiaenclasse)et Hermione Cat pour leur aide et pour leur partage! Je remercie également Caroline et Yelle dont je me suis inspirée pour la partie CP des paperboards. La création de ces diaporamas s’est faite avec la version gratuite du logiciel Activinspire, donc avec sûrement moins de fonctionnalités et d’interactivités possibles que la version premium. Les images utilisées sont principalement issues du site Freepik qui propose une banque d’images gratuites. Pour les parties « Apprentissage » en ateliers j’ai parfois adapté le paperboard à ma pratique de classe et à mes effectifs, c’est pourquoi sur certains déroulés que j’ai préparés je ne détaille pas les 8 ateliers en même temps.
Petite précision : cliquez sur le lien de téléchargement pour avoir accès aux fichiers Flipchart et Notebook
EDIT du 16/06/2019 : les paperboards vont être revus en fonction des modifications apportées dans le nouveau guide CP-CE1 paru chez Nathan pour la rentrée 2019. Ils remplaceront les versions 2018 au fur et à mesure de l’année.
EDIT du 17/08/2019 : certains paperboards sont désormais disponibles en version Notebook grâce à Isabelle qui réalise l’adaptation et qui accepte de les partager ici. Merci à elle.
Paperboard MHM CP-CE1 – Module 1 (Version 2019 
)
 Pdf |
Paperboard MHM CP-CE1 – Module 2 (Version 2019 )
| Pdf |
Paperboard MHM CP-CE1 – Module 3 (Version 2019 )
| Pdf |
Paperboard MHM CP-CE1 – Module 4 (Version 2019 )
| Pdf |
Paperboard MHM CP-CE1 – Module 5
| Pdf |
Paperboard MHM CP-CE1 – Module 6
Paperboard MHM CP-CE1 – Module 7
Paperboard MHM CP-CE1 – Module 8
Paperboard MHM CP-CE1 – Module 9
Paperboard MHM CP-CE1 – Module 10
Paperboard MHM CP-CE1 – Module 11
Paperboard MHM CP-CE1 – Module 12
Paperboard MHM CP-CE1 – Module 13
Paperboard MHM CP-CE1 – Module 14
Paperboard MHM CP-CE1 – Module 15
Paperboard MHM CP-CE1 – Module 16 (Hermione Cat)
Dans ce module, les cadres bleus sont à déplacer pour découvrir les figures. Si vous cliquez sur le chronomètre une petite vidéo se lance pour donner le temps aux élèves. Evidemment ces fonctionnalités ne sont pas disponibles avec les fichier Pdf.
Paperboard MHM CP-CE1 – Module 17 (Cynthia)
Paperboard MHM CP-CE1 – Module 18
Paperboard MHM CP-CE1 – Module 19 (Hermione Cat)
Paperboard MHM CP-CE1 – Module 20 (Cynthia)
Paperboard MHM CP-CE1 – Module 21
Paperboard MHM CP-CE1 – Module 22 (Hermione Cat)
Paperboard MHM CP-CE1 – Module 23 (Cynthia)
Paperboard MHM CP-CE1 – Module 24 (Hermione Cat)
ma classe e-nove 
Bravo pour ton premier article et quel partage !!! Les collègues de CP-CE1 seront ravies !
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Merci pour ton aide!
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Bonjour,
Merci beaucoup! C’est une grande aide! Je viens de commencer MHM. Le fait d’avoir de belles pages à présenter aux élèves compte beaucoup. Ton travail facilite énormément la prise en main de la méthode. Encore merci!
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Bonjour,
Merci pour tout ce travail qui m’est vraiment précieux en classe! Est-ce possible d’avoir la version PDF? Merci d’avance!
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Merci. Les PDF sont à droite des fichiers flichpart. Ils sont plus visibles avec la version ordinateur du site.
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Oups, sur mon téléphone je ne voyais pas les dossiers de droite désolée! Merci pour cette réponse rapide et merci encore pour les paperboards! Grâce à ce support, j’apprécie encore plus de m’être lancée dans MHM, c’est vraiment l’idéal pour réussir à faire maths de façon rythmée dans les deux niveaux en CP-CE1!
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Merci pour ce partage, je complète donc ma batterie de paperboards MHM! Je suis convaincue de l’aide de l’outil numérique dans notre pratique mais je peste parfois contre « le petit cailloux dans la chaussure » qui m’entrave: des fonctionnalités que je ne maitrise pas assez (la création d’étiquettes sous ActivInspire), des problèmes de compatibilité (ex: les paperboards qui ne veulent pas toujours s’ouvrir depuis OneNote), etc… Donc j’apprécie d’autant plus quand c’est clef en main 😉
Merci encore et bonne continuation pour ce blog
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Merci, je suis ravie que ces outils puissent t’aider !
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Merci pour ces diaporamas. C’est effectivement bien pratique en classe avec le double niveau. Et mes petits CP adorent essayer de faire la partie CE1.
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Oui, mes CP aussi s’essayent à la partie CE1 mais l’inverse est vrai aussi. Les élèves finissent par organiser leur ardoise comme les paperboards!
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C’est toi Cécile ! Je t’ai reconnue !!
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C’est trop bien ces paperboards !!!! C’est plus clair pour mes élèves et pour moins grâce à ça!
Superbe idée et c’est vraiment gentil de nous en faire profiter.
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Wahou, c’est top!!! Merci beaucoup pour tout votre travail et votre partage. 🙂
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Super travail, ça donne envie de passer à MHM!!!
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Un immense merci pour ce partage qui m’aide grandement. Merci, merci, merci…
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Ravie que cela puisse t’aider.
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un énorme merci pour cet énorme travail! Mes loulous d’ULIS sont fans des paperboards et les visuels les aident bcp dans leur autonomie!
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Merci pour ce retour!
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un grand merci de ma part de de celle de mes élèves!!!
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Merci pour ce gentil retour qui fait plaisir à lire!
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C’est l’outil essentiel qui me manquait ! En effet gérer le déroulement d’une séance sur 2 niveaux est assez sportif . Je m’emmêle parfois les pinceaux : où en suis-je avec mes CP , ah et mes CE1 que faut-il leur faire faire, leur dire? … Bref, un IMMENSE MERCI pour ce travail colossal . Je mesure bien ce que cela représente en nombre d’heures passés sur l’ordi.
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Merci. Quelques heures par module effectivement mais le travail s’est fait à 6 mains et surtout je perds moins de temps en classe!
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Super travail ! cela va me sauver du temps car j’adore projeter à mes élèves. Comme je me lance dans la MHM à la rentrée et que je change d’école (en principe si l’application veut bien me laisser mon voeu) avec un CP CE1, c’est super ! Merci pour ce partage.
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Wahou… J’ai pratiqué cette méthode cette année avec mes CP mais l’année prochaine j’embarque en CP CE1. Je comptais passer une bonne partie du mois de juillet à fabriquer des paperboards… Wahou ! Je reste bouche bée. Un immense merci pour ce travail impressionnant qui permet nettement d’améliorer le déroulement de la séance. MERCI MERCI MERCI
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Je suis ravie que ces paperboards puissent te servir. C’est vrai qu’il nous a fallu du temps pour les préparer mais quel gain de temps en classe!
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Merciiii ! Mhm cp cette année et l’an prochain je bascule sur un cp/ce1…
J’ai fait tte l’année sans support visuel et quel regret quand je découvre cette mine d’or…
Peux tu en dire plus à la novice que je suis sur la manière dont tu gères tes CP et CE1 sur le même temps de maths…? Ça me laisse perplexe… Encore merciiii !
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Bonjour,
Je fais donc la séance de maths en collectif. Ces supports m’ont vraiment servi cette année. Il y a eu un premier temps d’appropriation de l’outil, autant par les élèves que par moi. C’est cette phase de début d’année sur laquelle on passe un peu de temps qu’il ne faut pas négliger mais une fois qu’ils ont bien compris le fonctionnement des paperboards ça roule tout seul !
Mes élèves n’ont pas de place fixe dans la classe et ils sont tous mélangés (pas de coin CP ou de coin CE1). Donc pour les temps de rituels, calculs on reste en groupe classe la plupart du temps et pour les temps d’apprentissages dirigés je prends le groupe concerné avec moi dans un U devant le tableau pendant que mes autres élèves se répartissent sur les autres ateliers ou sur une activité de réinvestissement/d’application dans le cahier.
J’apprécie vraiment le fait de faire maths pour tout le monde en même temps. Il n’est pas rare que les CE1 fassent ce qui est demandé aux CP de façon spontanée (rituels et calculs) et l’inverse aussi même si c’est plus difficile.
J’espère que ma réponse te conviendra, que j’ai été suffisamment claire.
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Super merci j’y vois déjà plus clair! Mais par exemple pour le calcul mental ou les problèmes comme ils sont différents ça se passe comment? Tu donnes les consignes les unes après les autres?
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Ca dépend. Parfois oui je donne les consignes les unes après les autres. D’autres fois les élèves comprennent de suite ce qu’il faut faire en suivant le paperboard. Rassure toi c’est globalement bien pensé si tu suis le guide. Il y a rarement des temps d’attente trop longs pour les élèves.
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Encore une question 😀 dans un CP/CE1 dédoublé à 10+5 penses-tu que ce soit réalisable? Au niveau de la rotation des ateliers?
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Oui complètement (ton effectif global sera celui de mon groupe de CP l’année prochaine 😮). Tu peux faire 2 groupes de CP et 1 de CE1 et lorsqu’il y a des temps d’ateliers tu organises les roulements pour avoir des temps d’apprentissage dirigés avec un groupe pendant que les autres sont en autonomie. Je n’ai jamais fait 4 ateliers par niveau cette année, ça aurait été très compliqué au niveau de la gestion du matériel et du bruit.
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MERCI BCP! J’ai investi dans le guide MHM CP/CE1! Ca va compléter à merveille ton énorme travail! Merci!
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Merci pour tout ce travail… et bravo !
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Merci Julie Z!
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Énorme merci.
Superbe, énorme et généreux travail.
Chapeau bas.
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Merci pour ton retour, ravie que ce que je partage puisse te servir !
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Merci beaucoup pour ce partage! Je me lance à la rentrée dans l’ « aventure » MHM et c’est paperboards vont m’être d’une grande aide!
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Merci pour ces précieux documents, ils vont m’être d’une grande utilité.
J’aurai l’an prochain 22 CE1 parmi lesquels 4-5 niveau grande section je pense donc m’orienter vers MHM CP CE1 en revanche, pourriez vous m’indiquer comment je peux faire pour qu’en utilisant vos paperboards il n’y ait pas CP -CE1 mais pour que je puisse mettre groupe 1 groupe 2?
Merci
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Bonjour. Pour pouvoir supprimer CP et CE1 il faut télécharger les modules en version flipchart et les modifier avec le logiciel activé inspire.
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Mince ma réponse est partie trop vite!
Le logiciel Active Inspire est gratuit. Il faut veiller à ne pas prendre la version premium lors du téléchargement.
Bonnes vacances!
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Oh la la ! quel travail!
Merci beaucoup, j’ai un peu honte , je me suis servie!
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Merci. Il ne faut pas avoir honte si je les partage c’est pour qu’ils servent! Les mises à jour arriveront prochainement.
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Merci beaucoup pour le partage!!! Une aide inespérée pour une 1ere année GS/ CP/ CE1!!
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Merci pour ce fabuleux travail qui va beaucoup me servir dans ma nouvelle classe de CP/CE1.
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Rholàlà!! Mais quel boulot!!
Je me lance dans la méthode et je pensais pomper le travail de ma collègue mais tu as tout fait!!
Bravo et un immense merci pour tout ce boulot!!
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Merci mais nous étions 3 pour faire ses paperboards. Seule je ne sais pas si j’aurais tenu la cadence!
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Bravo pour cet article très complet !!
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Merci merci merci pour ce gros travail
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Quel boulot ! Je me lance dans la méthode MHM CP-CE1 à la rentrée après avoir testé ici et là quelques dossiers et jeux l’an dernier en décroché. J’ai eu fait beaucoup de supports perso mais, là bravo vraiment pour la qualité du travail et MERCI pour le partage! Bonne fin de vacances !
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Merci beaucoup pour ce retour encourageant!
Bonne fin de vacances également.
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Bonjour,
Tout d’abord merci énormément pour ce fabuleux travail. Ces présentations sont tellement fastidieuses!…
J’ai une petite question, je voudrais modifier la disposition CP/CE1 sur vos paperboards (à cause de la disposition de ma classe) mais je n’arrive pas à télécharger le logiciel Activinspire (sur leur site il n’est pas possible de le télécharger visiblement). Savez-vous s’il est possible de le convertir en doc Power Point?
Merci beaucoup,
Clélia.
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Bonjour, je ne peux (ou ne sais) pas transformer en Power Point. Par contre voici l’adresse à laquelle télécharger Activinspire : https://support.prometheanworld.com/activinspire-download-fr/ Je n’ai jamais pas eu de souci à télécharger, il faut bien penser à prendre la version gratuite (et non pas la version premium qui sera payante au bout de 60 jours je crois).
Pour information, les élèves s’habituent rapidement à « leur partie » de paperboard. Les miens sont mélangés dans la classe et donc pas forcément du bon côté et ils se sont toujours très bien repérés!
Bonne journée.
Aurélie
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Merci de m’avoir répondu si rapidement. Grâce au lien j’ai pu télécharger le logiciel. Merci beaucoup !
Bonne fin de vacances.
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Un grand merci pour ce travail qui m’éclaire beaucoup. en effet je me lance dans la méthode à la rentrée. BRAVO!!!!!!!
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C’est formidable cet outil !! Merci beaucoup.
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Je découvre ton site et ce travail titanesque fait à plusieurs mains.. Alors juste: Merci, merci, merci à toutes les 3 !!!
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Un IMMENSE merci pour ce monstrueux travail. J’ai pu déjà m’atteler aux flipcharts des 3 premiers modules, à la version 2019 en plus, le pied. Encore merci pour ce travail et ce partage.
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Je vais continuer les versions 2019 un peu chaque jour, ravie que ces outils te plaisent.
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Bonjour,
Un immense merci pour le partage de ce super travail !
Je rencontre un petit souci : lorsque je télécharge le module 3 en flipchart , il s’agit en fait du module 2…
Encore merci!!
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Mince, je regarde d’où viens le problème et je corrige!
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Merci d’avoir signalé l’erreur. J’avais fait une erreur dans le lien. C’est corrigé! 👌
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Super merci !
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Merci beaucoup pour ce joli travail très utile !
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Bravo et merci pour ce fabuleux travail (à toi et aux quatre autres mains qui ont travaillé)!! Je me lance cette année.
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Merci, c’est un réel plaisir d’enseigner avec la MHM tu verras. Je te souhaite une belle année.
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Merci pour cet énorme travail… C’est ma première année également avec cette méthode. J’ai hâte de démarrer !
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Un immense merci pour ce beau travail. Je vais commencer ma première année avec MHM .Voici donc une aide précieuse. Par contre j’ai notebook et les liens pour les modules 3 et 4 ne fonctionnent pas. D’autre part, Isabelle a-t-elle poursuivi pour les autres modules? Je serai prête à y contribuer mais je ne voudrai pas faire doublon…Merci de ta réponse et bonne rentrée
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Bonjour, je n’ai pas mis de lien pour les modules 3 et 4 en version Notebook car je ne les ai pas. J’ai juste préparé le terrain! Je ne sais pas si Isabelle a continué. Je vais la recontacter pour le savoir. Avec la rentrée elle n’a peut-être pas le temps car j’avoue que je n’en trouve pas assez pour terminer la mise à jour des modules de première période.
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re,
serait-ce possible d’avoir la trame d’isabelle en modifiable pour que je continue?
Merci
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Tout ce qu’Isabelle m’a transmis est sur le site. Peut être qu’il est possible d’utiliser sa trame des premiers modules pour continuer les versions Notebook…
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Un grand merci. Quelle aide précieuse!
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Merci beaucoup beaucoup beaucoup pour le partage de ce travail titanesque !!
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Je me me lance dans MHM cette année. Avec le double niveau, les préparations matériel… j’avais du mal à tout visualiser. Grâce à toi, je respire! Quel fantastique boulot, formidable partage. C’est clair pour les élèves et pour moi!!!
Un immense MERCI!
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Merci !
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Quel travail!! Merci beaucoup pour ces paperboards qui me sont tellement utiles pendant les séances de maths. Tellement chouette de partager!
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Bonjour,
Suite à cette réponse de ta part,
« Je n’ai jamais fait 4 ateliers par niveau cette année, ça aurait été très compliqué au niveau de la gestion du matériel et du bruit. »
Comment choisissais-tu les ateliers à faire et ceux que tu ne faisais pas ?
Merci pour tout !
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Oups… Je crois que j’ai trouvé.
On peut faire tourner 2 ateliers cp et 2 ateliers ce1 sur 2 jours. Puis 2 autres ateliers cp et 2 autres ateliers ce1 sur les 2 jours suivants.
Donc ils auront bien fait les 4 ateliers en 4 séances.
Merci de me confirmer cela ou de me proposer ton fonctionnement.
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Bonjour,
C’est bien cela. Je choisis quels sont les ateliers que je vais faire lors de mes séances. Je ne fais jamais 8 ateliers en même temps! Je ne fais pas non plus toujours de la même manière. Cela va dépendre des ateliers. Parfois je n’en fait qu’un pour toute la classe (jeu du banquier par exemple). Parfois j’en fais 2 et 2 ou 1 et 2. Cela va dépendre aussi de la constitution des tes groupes. Avec mon groupe de CP qui est plus important je fais souvent 2 ateliers. Le tout est de trouver une rotation qui me permette d’être sur les ateliers qui nécessite un accompagnement en ayant le reste de la classe sur des ateliers où mes élèves sont plus autonomes soit parce qu’ils connaissent le jeu, soit parce qu’ils sont en application sur mini-fichier.
Je te prie de m’excuser pour le délai de réponse, j’ai été malade et la reprise s’est faite sur les chapeaux de roues!
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Bravo pour ces paperboards!
Cela permet aux enfants et aux enseignants de se retrouver dans la séance.
C’est très pratique.
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Merci!
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Un immense merci. je galérais cette année car je me perdais dans les préparations du guide.
Tes documents vont me servir de repères.
Je vais profiter des vacances pour préparer au mieux les maths malgré l’année particulière que nous vivons.
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Bonsoir, comme il n’y a pas de question stupide … c’est quoi la différence entre les fichiers pdf et les fichiers flipchart (mis à part qu’on utilise ceux ci sur un tbi) ?….y’a t-il des animations particulières (si oui comment les active-t-on?) car quand je les ouvre avec activinspire (sur le pc) j’ai juste les pages (un peu comme powerpoint mais sans fonction diaporama) … j’ai eu mon tbi il y a peu donc je n’ai pas encore découvert toutes les possibilités d’utilisation. Merci !!
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Bonsoir,
Quand on ouvre un flipchart avec Activ Inspire effectivement il y a quelques interactivités ( mais je n’ai pas la version premium qui en permettrait plus). On peut déplacer certains objets, on peut faire des corrections dessus directement avec les élèves ( jeu des formes par exemple). De plus, les liens vers les lecons en pdf et vidéos sont directement accessibles. Je trouve aussi que la navigation est plus facile. Tu peux aussi avoir accès au stylet sous forme de crayon directement. Ce sont quelques éléments qui font que je préfère utiliser cette version que les PDF. Cela ne fonctionne pas vraiment comme un diaporama qui défilerait tout seul, tu gardes la main sur le fil de ta séance.
Voilà, je espère avoir répondu à ta question ( pas stupide du tout 😉).
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Oui nickel merci ! Bon je n’ai plus qu’à tester tes supers fichiers en classe (quand ça reprendra) et être parée pour l’année prochaine !!
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C’est génial, énorme, merci, merci,merci!!!
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Merci pour ce super travail! Je avis avoir un CP CE1 pour la 1ère fois, là j’ai un CE1. Je vais commencer cette méthode et tu vas sauver une partie de mon été! Un grand merci!
Je voudrais savoir comment tu t’y prends pour la correction au tableau, pour expliquer les étapes d’un calcul ou problème si si tu projettes le déroulé de la séance….Question peut-être simplette !
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Merci beaucoup pour ce super travail! Je vais démarrer en CP CE1, en ce moment j’ai un CE1 .
Je vais me lancer dans cette méthode pour la 1ère fois!
Peux- tu me dire comment tu fais pour faire les corrections collectives ou expliquer des procédures sur le tableau en collectif alors que le déroulé de la séance y est? Question un peu bête!
Tu l’enlèves et projettes un autre paperboard pour chaque niveau (apprentissage, problèmes)?
J’ai des difficultés à voir l’organisation avec le double niveau sans trop d’attente et de perte d’intérêt de la part des élèves!
Merci!
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Bonjour,
Effectivement quand j’ai besoin du tableau j’enlève si ça me gêne ou je corrige en utilisant ce qui est affiché. Dernière possibilité j’ai un pan de mon tableau qui reste vierge sur lequel je peux écrire aussi. Au début il y avait quelques ratés mais on réussit à anticiper par la suite.
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Bonjour,
merci beaucoup d’avoir répondu si vite!
J’ai beaucoup de difficultés à me projeter pour mener de front les 2 niveaux en maths et d’ailleurs en français aussi. Je vais avoir le CP pour la 1ere fois! Peux-tu stp me donner plus de précision sur ta manière de mener les 2 groupes si tu as le temps? Après ce confinement, je pense que la reprise en septembre sera différente de ce qui est prévu dans le guide car il faudra tenir compte de ce qui n’aura pas été fait au cp et au ce1. Merci beaucoup!
Si je peux me permettre de demander à quelqu’un qui a ce cours double s’il pouvait m’envoyer un modèle d’emploi du temps sur 4 jours me donner une petite idée d’organisation….svp! Merci!
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Sur le blog, j’ai posté en début d’année mon emploi du temps. Tu peux aller jeter un coup d’oeil si tu veux.
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Je l’ai trouvé!
Un grand merci, cela va m’aider à mieux m’organiser et réfléchir aux temps en autonomie des différents groupes
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Evidemment c’est perfectible mais ça fonctionnait plutôt bien. Comme je suis en classe flexible (enfin avant le confinement) ce qu’il faut le mieux prévoir c’est où seront les élèves, quand et avec quel matériel pour que tout soit prêt avant de partir en récréation par exemple.
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